Os acadêmicos do 4º período do curso de Psicologia da FEMA participaram de uma atividade na disciplina de Aprendizagem Integradora III: Comunidades, Pluralidade e Diversidade, ministrada pelo professor Cleiton Baumgratz, que propôs uma reflexão sobre estereótipos de gênero, identidade e construções sociais a partir de uma prática de desenho.
A proposta inicial foi simples: cada estudante deveria desenhar a figura de um(a) cientista. A partir das produções, a turma identificou características recorrentes nas representações e discutiu como essas imagens são construídas e influenciadas pelo contexto social e cultural.
A atividade possibilitou debater como aprendemos e reproduzimos, desde a infância, determinadas ideias sobre o que é considerado “de homem” ou “de mulher”, além das imagens que associamos a diferentes profissões e aos espaços que cada pessoa pode ocupar na sociedade.
Mais do que analisar os desenhos, a experiência buscou estimular um olhar crítico sobre a influência das construções sociais na formação das percepções, dos preconceitos e das formas de compreender o outro.
A prática evidenciou como atividades simples podem gerar discussões significativas no ambiente acadêmico, contribuindo para a formação de profissionais mais atentos à pluralidade, à diversidade e à produção social das subjetividades.
