Uma proposta pedagógica criativa e participativa convidou os acadêmicos do 4º semestre do curso de Enfermagem da FEMA a refletir sobre as Políticas Nacionais de Equidade no Sistema Único de Saúde (SUS). Na disciplina de Atenção Primária à Saúde, com a Professora Bruna Knob Pinto, os estudantes utilizaram peças de LEGO para construir, em grupos, modelos de uma Unidade Básica de Saúde (UBS) ideal, considerando os espaços, os serviços e as estratégias necessárias para oferecer um atendimento acessível, humanizado, integral e equitativo.
A atividade foi além da construção de estruturas físicas, estimulando os acadêmicos a pensar em como os serviços de saúde podem acolher as diferenças, reconhecer as necessidades específicas dos diversos grupos populacionais e enfrentar as barreiras sociais, culturais, econômicas e territoriais que dificultam o acesso à saúde.
Durante o desenvolvimento da proposta, os estudantes foram desafiados a incorporar aspectos como acessibilidade, respeito à diversidade, inclusão, equidade no atendimento, participação social, trabalho em equipe e valorização das singularidades de cada usuário. A construção coletiva favoreceu a troca de ideias e a busca por soluções que contribuam para uma assistência mais justa e inclusiva.
Ao aproximar os conceitos teóricos da realidade dos serviços de saúde, a experiência também incentivou o pensamento crítico dos futuros enfermeiros sobre sua responsabilidade na promoção da equidade e na garantia do direito à saúde.
A iniciativa reforça a importância de metodologias de ensino inovadoras e participativas na formação acadêmica, tornando a aprendizagem mais significativa e fortalecendo a compreensão dos princípios e das diretrizes do SUS.
